Students gather at their leader’s house to assess each others progress.
作者：田育瑄編譯
13歲的印度男孩阿曼‧辛（Aman Singh）擔任學習圈學習領袖，幫助身邊同學提升各科學習，老師和學習領袖共同規劃學習進度，每天同學會在學習領袖家一起學習兩小時，最後由考試檢視學習成效，還有問卷給彼此回饋，讓學習圈運作的更好。
阿曼是低收入戶的孩子，教導他的TFI（Teaching For India）老師透過將教學重點放在「問題解決能力」，和孩子一起觀察和認識問題，並一起規劃解方，讓孩子透過問題解決的過程，從自身和社區出發，相信每個人都有能力讓世界更好。
教導阿曼的老師莫希妮（Mohini）反映孩子對解決身邊同學問題的反應變快了，更有領導力，也更能同理其他人的需求。同時，阿曼也是印度孟買市政管理機關（Brihanmumbai Municipal Corporation, BMC）10名獎學金得主之一。
