作者：彭漣漪
台灣孩子的英文程度比美國孩子好，你相信嗎？擁有一對兒女的陳梅麗自己當老師，讓孩子在家自學英文，她是用了什麼方法，讓念國小的孩子能說出一口好英文？
不少媽媽帶著兒女自學英文，但能學到讓ABC（America Born Chinese）驚嘆：「你小孩英文程度比美國同齡小孩好！」陳梅麗土法煉鋼做到了。關鍵在於，不要揠苗助長，以自然的、生活的方式學習。
陳梅麗原本在銀行工作，接連生下一對兒女後，決定辭職在家照顧，後來觀察到孩子的特點：女兒好動、兒子是資優生，乾脆讓他們在家自學，自己當起老師。
先熟悉聽說，讀寫才會快
女兒劉徉目前12歲，兒子劉澈10歲，他們的英文程度好得驚人。劉徉去考多益（與成人同一考題），聽力測驗前40題只錯1題；劉澈8、9歲開始學英文閱讀，花半年至一年時間就有基本程度，現在可以讀〈歐巴馬2004年民主黨代表會演講〉英文全文。
「我的原則是：孩子小的時候，英文只學聽說，不學讀寫，」陳梅麗指出，她的小孩練好聽與說之後，會有正確的「語感」，學拼字快很多，而且文法大致是對的，她還沒教孩子文法，但孩子就會使用「the rising crime」當做主詞，直覺性的將動詞rise加上ing，不必教都會，或許「某名詞的複數加不加S」、「fish可數不可數」這種細緻的文法並不清楚，但很快可以跟上。
從女兒4歲、兒子2歲起，他們家自學英文的課表是這樣排的：中英文彩色生活物品圖鑑、兒童生活美語300句、初級英文會話、《大家說英語》雜誌、《空中英語教室》雜誌、到圖書館借幾百本英文繪本及故事書，現在則在網路上找有興趣的主題影音（英文發音、無字幕）觀看。
小朋友喜歡可以跟著做動作、跟唸跟玩的英文，陳梅麗最早在家樂福買了一本《兒童律動英語字典》，有CD、有音樂，不斷重覆後，孩子花一、兩個月就能理解、全背起來了，「如果只是翻書，效果不好，」她發現。帶小孩去大潤發買菜時，她也順手指著物品，問小孩英文名稱。
只要不斷重覆，大量曝光在英文環境下，兒童就能像學母語一樣，自然學習另一種語言。陳梅麗說，剛播《大家說英語》，小孩子一開始聽不懂，前半年她會一直暫停，說明生字及意思，後半年，孩子聽起來就沒太大障礙，可以一直播放。聽《空中英語教室》的狀況也差不多。
陳梅麗每天記錄當天所學英文的一些重點，隔天再跟孩子重覆學習一次，小問小考一下，看他們記不記得。
利用學思達教學法，知識與語言並學
練習說英文方式也很特別，同樣不是背誦。陳梅麗會列出中英文的句子，例如「太油膩的食物會導致高血壓」，遮住英文，要小孩用英文說給她聽，然後才看正確的英文。
聽說熟悉後，再學拼讀就快很多。女兒劉徉聽完《空中英語教室》時，才7歲左右，但學拼字很快，20 幾個生字，10多分鐘就能背好，現在才開始學文法。
記者來採訪這天，特愛生物科技的劉澈自己打開電腦，一手撐著頭，在YouTube看全英文的化學、生物類影音檔，有一堆複雜的化學鍵和生物解析圖，大約是高中生的程度。
「英文是他的工具，會上YouTube自己找實驗看，現在他吸收知識的格局更大，」陳梅麗說，所有來教過家教的外師都稱讚：「你小孩的程度比美國小孩還好。」
目前翻轉教育強調的「學（習）、思（考）、（表）達」理論，陳梅麗早就在孩子身上實踐，由於兒子學習的內容愈來愈難，包括糖尿病、腦炎、大腸桿菌，一般ABC根本無法應付，她找來台大理工科學生做家教，一週教女兒一個小時、教兒子兩個小時，而且是用英文教。
進行方式是這樣的：一次兩小時學一個主題，例如學淋巴腺，陳梅麗先查YouTube、查網路訊息，截取重點，以A4大小的紙列出五、六項關於淋巴腺的一些說明解釋，全部都是英文，只列幾個較艱難生字的中文。陳梅麗先要劉澈念一遍英文給她聽，把不會的學一學，等家教老師來時，劉澈就拿著這張紙，以英文先講一遍給老師聽（無法逐字逐句），老師再針對這些重點問問題、討論，全程用英文上課。
女兒喜歡故事書、一般生活物品，家教老師就教她喜歡的材料。同樣必須符合「學思達」精神。
快樂學習，且有方法，劉徉、劉澈姊弟檔，英文在小學階段就打好不錯的底子，現在準備接續進階的英文。
陳梅麗如何教小孩學英文？
時機：女兒4歲、兒子2歲起
01
熟悉生活常用物品
到小一前，反覆看百科圖鑑，生活圖鑑中英文對照，媽媽指著蔬果、廚房用品等生活用品圖，念給孩子聽，孩子跟著念。
02
兒童英語對話300句
每天半小時，播放VCD，劇中人以演戲的方式教簡單的英文對話，兩個小孩跟著一起邊演邊講。聽三、四個月左右就很熟。
03
「Let’s Go」生活英語CD加書。每天半小時，播放CD，媽媽陪著聽讀，小孩跟CD念，媽媽手指著對應英文字。聽半年就很熟。
04
《大家說英語》訂閱一年有DVD及雜誌，每天半小時至一小時，先看DVD，遇生字暫停、媽媽說明後繼續播放，隔天先復習前一天學的，再學新的一課。
05
《空中英語教室》訂閱兩年每天半小時，有雜誌沒DVD，要看電視跟著學，或訂閱網路版電視教學影片（一年3000元），每天半小時至一小時。剛開始聽很難，但後來小孩愈聽愈快，無法理解的內容如美國獨立、馬雅文化等就跳過，選孩子可以理解的內容看。
06
到圖書館借英文繪本及故事書兩年內借了數百本，媽媽陪讀。
07
利用YouTube找主題式的英文影音檔包括山崩、指南針、動畫如何做出來的、什麼是民主等，讓孩子選自己有興趣的看。
原文請見 捨讀寫、攻聽說，英文程度比美國小孩好
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自學25語「語言神人」自述：困難的不是語言，而是態度
學語言，幾歲開始最好？成年人還能學會新語言嗎？
創辦「多國語言習得活動網」的謝智翔今年30歲，通曉25種語言，朋友推崇他為「多語神人」。他謙虛地說，真正算得上精通的只有7種，所謂精通，就是通過語言認證、可以公開演講、能閱讀小說、教科書的程度。
他是天才嗎？其實他跟多數人一樣，12歲上國中才學英文，20歲才開始學習自己有興趣的其他外語。為什麼許多人學了十幾年的英文，卻苦於無法開口，而他卻能不斷學習外語，還學得這麼好？他一語道破：「考試是元凶。」考試扭曲了學語言真正的目的，要把語言學好，靠的不是背單字、學文法和考試，而是對世界的好奇心和溝通的慾望，以及正確的方法。
老師從來不稱讚他英文好
謝智翔在台大主修園藝暨生命科學系，輔修外文系，畢業後到美國堪薩斯大學進修語言學碩士，也曾到法國巴黎高等理工學院當交換學生。
20歲時，他在台大修了一門史嘉琳老師的課，啟發他對語言的興趣。史嘉琳老師在台大赫赫有名，不僅教學嚴謹認真，本人更精通數十種語言，謝智翔期許自己能像老師一樣厲害，可是，他再怎麼努力考高分，史嘉琳老師卻從沒稱讚他「英文好」，反而稱讚那些考試成績不如他的同學，他有點介意。「老師會跟別人說，Terry會很多種語言，卻從沒稱讚我的英文，就算我的成績非常好。」
後來，他發現就算成績再好，那些語言也不是「自己的」。他可以拼出艱澀難懂的單字，在各種語言檢定過關斬將，拿到令人讚嘆的分數：英文多益TOEIC 950、托福TOEFL CBT 280、GRE V720 Q800 4.5、日語舊制1級檢定、法文TCF C1級、DALF C1、德文TestDaf 17（4,4,4,5），也拿到土耳其語的Bogazici大學認定高級證書。然而，這些「考試語言」並不是他的生活語言，總覺得「用起來卡卡的，好像不是我的一部分。」
他曾到法國交換一年，修的課是病毒、生理這種艱深的科學，考試依然拿高分，可是他總覺得自己的法文用起來不自然。他也拿過DAAD的德國獎學金，上課、考試、檢定都沒問題，讀報紙看新聞也難不倒他，但仍感到格格不入。
相對於英文、法文、德文這些靠傳統方式學習的外語，日語是他「最舒服」的語言，因為他愛看動漫，為了看動漫而自學日文，學會日文懂得更多，看得更多、學得更多，如此不斷反覆正向回饋，雖然沒上過正式課程，考試卻都能通過，他也多次到日本旅行、長住。「日語就像是我的一部分，無法被奪走。」
學會了這麼多種語言之後，謝智翔開始對人類到底怎麼學語言、怎麼學才會更有效率產生了興趣，於是他開始了10年的「語言旅行」。從亞馬遜的熱帶雨林習得了克丘亞語（Quechua），也從坦尚尼亞學會了史瓦西利語；他開始研究神經生物學、認知科學，想了解人類學習語言的機制。
到亞馬遜雨林學克丘亞（Quechua）語
2012年，在堪薩斯大學念研究所時，他拿到獎學金，與一群美國碩博士研究生前往厄瓜多熱帶雨林研究克丘亞語（Quechua）。克丘亞語曾是印加帝國的官方語言，印加帝國遭西班牙人滅亡後，使用語言的人口銳減，但仍是南美洲分布最廣的原住民語言，約有1000多萬說克丘亞語的原住民分布在哥倫比亞、厄瓜多、祕魯、智利和玻利維亞等地。
近年來，南美洲民族主義興起，象徵固有文化的克丘亞語漸受重視，成為厄瓜多小學的必修科目，美國教育部也視克丘亞語為關鍵語言，提供聯邦經費推廣學習與研究；2015年，秘魯青少年還以克丘亞語翻唱麥克傑克森的名曲<The way you make me feel>，在網路廣為流傳。
其實，克丘亞語沒有「標準版本」，每個地方的克丘亞語都不同，有些能互通，有些不行，沒有那種「腔」是最標準的概念。謝智翔在厄瓜多研究的克丘亞語名叫「Napo Kichwa」，這種克丘亞語文獻不多，抵達亞馬遜叢林時，他處於「克丘亞文盲」狀態。
這恰巧是他探索語言本質的絕佳機會，他好奇，語言一定要先「學」過才會嗎？ 如果連文字都沒有，該怎麼學？如果沒資料、沒老師，人可以自然學會語言嗎？第一次來到此地的外國傳教士如何學會克丘亞語？
如果背單字、學文法如果不是學語言的必要條件，那到底什麼是「學語言」？老師到底在「教」什麼呢？
第一次學克丘亞語就上手
他想到一個辦法：「小朋友怎麼學會語言，我就怎麼學！」他主動接觸當地人，先以西班牙語表達想和他們交朋友的意思，得到許可後，開始與當地人同進同出，聽他們說話，也學他們說話。
一開始完全聽不懂，但謝智翔很有耐心，他觀察、傾聽，「聽不懂也一直聽，像小朋友一樣學習。」3天後，雖然還不懂文法和拼音，卻已能表達隻字片語，必要時搭配比手劃腳，逐漸聽懂「吃飯、喝水、睡覺」這種簡單的詞彙，讓當地人非常意外。
負責語言研究計畫的營地團長的美國教授Dr. Swanson對他的進步相當驚嘆，特許他不需參加美國研究生每天3小時的「克丘亞語課程」，繼續用自己的方法學就好。
於是，謝智翔啟動自己的語言實驗：每天花8個小時跟當地人相處，即使聽不懂，也堅持「旁聽」。一個禮拜後，他了解Napo人的柴米油鹽醬醋茶，掌握基本對話；一個月後，能獨自到不同部落探險，以克丘亞語到處交朋友；二個月後，他已完全融入，能跟著當地人上教堂，甚至還獲贈一本克丘亞語聖經。
相較之下，與他同時抵達亞馬遜雨林的37位來自美國各大學的碩博士研究生，依傳統語言學習法上課、練習、背單字並參加考試，兩個月後，沒有一個人學會說克丘亞語，回到美國後，早把克丘亞語忘光光。
謝智翔從亞馬遜雨林的克丘亞語經驗體悟到，即使是成人，也能在不懂單字和文法的情況下學會語言，因為人都是先學會母語，才上學識字，「識字、背單字、學文法」是人們掌握語言後才追加的任務，如果把追加任務當成主要任務，學語言的效率就會大打折扣。
掌握語言習得 人人都能學會多國語言
其實，謝智翔學會克丘亞語的過程，就是人類學會母語的縮影，被語言學家稱之為「語言習得」（language acquisition），而一般傳統的學語言的方法則是「語言學習」（language learning）。
根據「語言習得」的原理，他與朋友創立了「多國語言習得活動網」，開創多語沙龍，希望幫助更多人學好語言、讓學語言成為生活享受。他相信，只要能掌握動機與目標、創造環境，調整觀念與態度，不管年紀多大，人人都能學會多種語言。
謝智翔提供「語言習得」的4個步驟給有興趣學習語言的讀者參考：
1.創造環境，用身體記憶
想學哪一種語言，就開始聽該種語言的自然對話或音樂，比如故事有聲書，聽不懂也沒關係，不需要思考意思，千萬別翻字典，讓自己沉浸其中，培養對語言的熟悉感。
2.跟讀
選一段演講或對話，聽一句、讀一句，務必讀出聲、像學唱歌一樣掌握旋律，每天固定跟讀15分鐘。
3.開口說
放下面子問題，勇敢開口說，比手劃腳也沒關係，意思到了就算數，拿出誠意，溝通最重要。
4.別被文字綁架
人是先學會語言才上學，聽說優先於讀寫，先學聽、再學說，腦中先有聲音就好。
謝智翔認為，學語言很簡單，也很難，難的不是語言本身，而是人。學語言很簡單，因為人與生俱來就有學語言的能力；學語言很難，因為成人必須跨越許多情緒障礙、打開各種內心糾結，才能邁向語言習得的自由境界。他露出靦腆的笑容說：「學習多語不是特權，每一個平凡的人都能學會！」
自學25語「語言神人」自述：困難的不是語言，而是態度
