作者：田育瑄
若是要預測，未來25年，學習會發生什麼改變？我們要如何面對和追上改變的步伐？史丹福大學最頂尖的教授為什麼覺得大學要跟中小學學習？
今年是美國史丹福大學創辦125周年，一系列的活動從去年底就揭幕。史丹福大學125年校慶活動選擇以「放膽想像學習」作為揭開校慶的第一場活動。這場論壇出席的一半以上是舊金山灣區的中小學老師，史丹福在校慶的時點，回頭看學習的意義和大學可以帶來的影響，格外深具意義。
開場由史丹福大學教務長約翰‧艾切曼帝（John Etchemendy）主持，副教務長兼教學研究中心的約翰‧米歇爾（John Mitchell）教授、教育學院院長的丹尼爾‧史瓦茲（Daniel Schwartz）以及全球規模最大的人文中心院長卡洛琳‧溫特爾（Caroline Winterer）共同探討未來教育的挑戰與因應策略，以下為對談精華：
Q：請問米歇爾教授，擔任史丹佛大學教學中心主管這3年來，你印象最深刻的為何？
米歇爾：教育環境在這幾年內遭逢前所未有的複雜挑戰。讓我想到文藝復興時代一樣，歷經失敗、挫折又再度爬起，最後才能淬鍊出精華成果；透過書籍和語言的傳播，將新知與觀念流通到各地，過程中除了匯聚觀點，也會形成不同意見的爭辯，同時也提供機會，讓不同的群體彼此進行文化與思想的交流。
以史丹佛大學而言，2012年我們啟動線上課程MOOCs課程及青年創業計畫，不僅與全球200所大學共同合作400多個創新教學計畫，也開辦超過一百個以上的全新課程，並透過網路媒體公開其中五、六十門課程，讓全世界的學生都可以在網上免費觀看使用，我認為這樣不僅貫徹了史丹佛大學一路來的初衷，也才能真正嘉惠到更多的莘莘學子，透過MOOCs將多元化的學生匯聚，同時帶來源源不絕的創新能量，這在在都顯示當前是迸發新機會的最佳時機。
Q：請問歷史學家溫特爾，身為人文中心院長、專攻高等教育及觀點思考的妳認為，該如何有效結合創新機會與全人教育並讓這些觀點對未來世代有所助益？
溫特爾：大學並非只是職業訓練所，而應該是能夠培養能在日趨複雜的世界中，掌握航向的人才。全人教育希望培育的是能回答出：「我們是誰？」、「未來將前往何方？」、「美好社會該是如何？」的一位領袖人物。
過去五年中，人文科學遭逢許多革命性的挑戰，在科技浪潮的轉變下，人類自新石器時代的甲骨文、埃及的紙草文獻、中世紀手稿，到我們昨日寫下的文字記錄，都被上傳到網路上供全世界自由取用。這是個知識與資訊普及的時代，學習不只是將資訊內化，更需要透過動手做、觸摸和感受來學習，師生之間的互動也要更加頻密，才能培養學生批判思考的能力。
Q：在全球「有效教學策略」領域富有盛名的史瓦茲教授，當前我們討論許多高等教育議題，請問我們如何將「創新教育」在進入大學前，就能預作準備？
史瓦茲：大學是「研究」與「義務教育」的橋樑，它提供學生管道和技能獲得新知識，對於中學學生而言，透過更多元的教學方式啟蒙孩子，像是上網自學，或是自己製作影片，讓學生自行安排學習時間與內容，都是很好的方法。
Q：以今後25年來看，3位心中的教育樣貌為何？
米歇爾：我們學校有超過2000名來自不同科系，同時又富有創意與洞見的學生可以共聚一堂擘畫未來的願景，另外，我們也積極在校園內舉辦各類活動，讓學生展現不同的想法。身為教職員的我們，除了要進一步尋找讓學生樂在學習的方法外，更要持續與不同領域的專家合作，讓各院系的老師也能將各自的觀點表達出來並結合至不同學科與課程當中。
溫特爾：首先，這批年輕的世代將會更加茁壯，我們大學和義務教育都將藉由教學助青年一臂之力，讓我們的下一代更能透過學習掌握未來；第二，全球人均壽命大幅延長，大學的功能也必須擴展。過去我們是為了就業而接受訓練，但未來我們更需要關切的是如何面對未知的不確定性，這些都是從中學到大學，老師必須帶領孩子們深入思考的議題。
史瓦茲：身為教職員的我們，必須將艱深的概念與學科化繁為簡，另外，校外的學習機會是校內的數十倍以上，掌握「傳播媒介」將對學習造成更多突破性的影響。
Q5：請問三位認為應該如何實踐剛才所提到的願景？
米歇爾：我們現有許多課程讓不同領域的師生嘗試新點子，藉此讓不同類型的學習者能透過親身實驗與體驗，在不同形式的課程與環境中學習，我們也在校內各大學區與課程中設計不同的專題，並提供設備鼓勵學生勇於嘗試，讓學生從中思考喜愛的學習方式和領域。
溫特爾：在現今的教育系統中，我們常將義務教育與大學作很清楚地分野，我們應該持續打破中學與大學的藩籬，因為我們有許多資源可以讓彼此在教與學中進一步討論與參考，我認為這也是我們能持續探索的領域。
史瓦茲：我們應該將大學的研究成果，進一步與大眾交流並落實，而大學課堂上的學習，也要開始轉向主動式的學習，也就是說教學不能只是老師講、學生只是靜靜聆聽。在中小學教育階段，現在已經有很多合作式學習的方式。此種模式其實是大學可以多多學習與應用，相信對於未來的教與學將更加有效。
本篇刊登於《親子天下》未來的教育：教室外的學習將十倍速成長
《翻轉教育》 未來的教育：教室外的學習將十倍速成長
