作者：田育瑄編譯
「有沒有問題?」你也是靜默無聲的那種人嗎?害怕問不出好問題?害怕被別人笑自己的問題蠢,你也可以試試看用科學研究的方法,問出好問題。
「從提問找線索,用證據推論答案,自然課上,以問題導向的方式學習科學,將可建立好的教學基礎,然而,學校裡卻不常使用這種方法。」,威斯康辛大學奧旭寇旭分校（University of Wisconsin Oshkosh）科學教育系助理教授艾瑞克‧布倫塞爾（Eric Brunsell）指出。
布倫塞爾引述美國國家科學研究委員會（National Research Council）的研究,提出五項科學探究（Science Inquiry）提問的方法：
1. 讓學生有機會在課堂中仔細觀察完整事件或文本,並提出問題。
2. 學生回答問題時,必須先提出證據。
3. 從證據中提出觀點和解釋。
4. 學習連結不同觀點,建立知識。
5. 學生們互相討論和辯證彼此的觀點。
艾瑞克‧布倫塞爾教授認為,教導孩子用證據提出觀點辯證,是相當重要的,在日常生活中,可以鼓勵孩子提出他們的觀點,並請他們嘗試找到一個以上的理由來支持,試著建立邏輯性的推理,譬如：說說看這些理由可以從那裡觀察出來、有沒有書籍可以參考,作為舉證與得以評價的指標。
刊登於《翻轉教育》：問出好問題的5個方法
刊登於《親子天下》教育家部落格：5方法問出好問題
