作者：田育瑄
2016年1月，美國首位非裔教育部長小約翰金走馬上任，上任後他推動"school integration"，力圖提供美國各族群的小孩皆能享有同等的教育資源和師資，藉此增進彼此間的交流，弭平因教育、社會、同儕環境不平等所產生的學習落差；這項政策令美國人記起60年代John. F. Kennedy實施"School Desegregation"發生的真實故事；一個在Iowa長大的黑人小女孩，原本在校成績都是A，但轉到80%以白人為主的學校後，她卻怎麼努力都只拿到C，媽媽打電話去學校詢問，學校老師卻說她有那麼多學生要顧，沒辦法只關心她一個人的成績。
學校舉辦家長會，原學區的白人家長也抗議外來人士會稀釋教育資源、交通，還會拉低成績...，外來的黑人家長說：「雖然我不是教育專家，僅是位平凡的家長，但是，我閱讀；有人反應學校失去聲望是因為建設、資源或是教師不足等等，但我認為，真正的問題是『暴力行為』；我跟你們一樣，我不希望我的孩子在毒品與暴力的環境中成長，只是希望他能在一個安全、平等的學習環境裡茁壯，所以我讓我的孩子在這間學校念書，因為我再也不用擔心孩子在上下學途中就有可能被刺殺、被拉去吸毒，甚至被行搶」，雖然這樣的爭議仍會在往後的日子裡持續發生，但這樣的對話卻是改變的開始，學校也不得不正視並著手處理歧視所引發的種種問題。
這不是一般人認定的種族問題，而是教育問題，唯有當每個人都願意挺身而出，幫助你或你的孩子，在此同時，也就是幫助了我們的下一代。
原文參考：
Poscast: This American Life: The Problem We All Live With
Transcript: This American Life: The Problem We All Live With
《TIME》Does Income-Based School Integration Work?
《TIME》A Talk with Robert Bobb about Detroit Public Schools
