作者：田育瑄
本文刊登於《親子天下》經濟學人：老師是讓科技弭平教育落差的關鍵
如何提升「教育科技」的效益？關鍵其實就在每一位老師身上；《經濟學人》雜誌最新的封面故事指出，科技有助弭平學習落差，然而會妥善運用科技工具的老師，是成功的關鍵。
《經濟學人》雜誌指出，傳統上，儘管學校教育並不適用於每位孩子，但由於各種替代方案都無法達到「普及化」和「效率化」，因此全球近15億的學童仍必須透過課堂教學、年級分段、標準化和固定的時間表來學習知識，而傳統家教式的一對一教學，因需付出高昂費用，不是每個家庭能負擔。
近年來，在美國科技巨擘、臉書創辦人馬克·祖克伯和微軟創辦人比爾·蓋茲的倡議下，世界各地的教育機構紛紛推行個人化的學習軟體，幫助每位孩子依照自己的步調學習，現在只需要透過程式軟體，就可讓每個孩子擁有自己的學習步調。
美國境內的教育機構很早便引進這種教學模式，高達近四成的美國公立學區已積極推動數位化的個人學習方法，舉例來說，薩米特公立中學（Summit Public School）就是首位導入由臉書工程師撰寫教育軟體的學校，它招收的學生也主要來自貧困家庭，該校畢業生在大學升學率上高達99%，至今這套學習軟體，已為上百所學校廣泛使用。
在印度，以往有近半數的孩童被迫離開小學，只因為他們學不會閱讀簡單的文本，跟不上進度而必須放棄就學，而目前透過輔助孩子學習數學與語言科目的「Mindspark」教育軟體，除了以跳出提問視窗的方式進行，更可以讓孩子用自己的速度學習，近期研究報告顯示，自從引進此套學習軟體後，印度孩童的數理和閱讀能力都有顯著提升。
然而，除了在課堂上導入嶄新的技術之外，老師才是教育科技得以發揮的靈魂人物；以下是《經濟學人》雜誌彙整提升「教育科技」效益的兩大關鍵：
1.個人化數據，讓老師能因材施教
在美國加州，許多學校透過學習軟體來改善傳統的教育模式，學生們不再用教科書上課，而是使用「播放清單」來觀看線上課程，在課堂間進行測驗，透過孩子回傳的答案量化成數據，就能分析與評估孩童的學習進度，減輕了老師的工作量，因此老師可以利用省下的時間，帶著孩子製作專題、培養社交技能，或提供一對一的諮詢輔導，研究統計指出，這種教育模式下的學生在學習狀態上，更優於其他學校的同齡學生。
2.有教師合作，科技才能發揮影響力
在2015年，一項統合1200種教育指標的大型研究中明白指出，其中有將近20種提升學習的方法，除了科技的輔助之外，其核心的部分都得仰賴老師的教導，而非純靠線上系統就可以學會，不過，在實施教育融入科技的模式之前，也必須特別注意「個人化學習」是讓孩子依據自己的程度調整學習步調，並不代表有了網路的輔助，孩子就無須背誦知識，畢竟唯有當我們的腦袋有充足的知識，才有辦法提升創造力和批判力，像是英國大文豪莎士比亞從小接受的是拉丁語法的反覆訓練，但卻寫出了許多流傳千古的英國戲劇，就是導因於扎實的語言底子。
在眾多學校的引進下，教育科技展現出的無窮潛力，已經不容忽視，但唯有教師的接納與運用，透過教育科技輔助孩子的學習，才能有效提升孩子的學習能力。
