作者：田育瑄編譯
美國國際素養協會（International Literacy Assocition）指出，在學習科學時，學生常能從獨立實驗、學生中心的專案中獲益，這樣的學習我們稱作「天才時間」，和老師討論後，作者蘇珊‧史列德想出了「發明計畫」，這個學習方法能夠激盪孩子透過閱讀和寫作練習發明。
在「發明計畫」中，學生可以挑選他們有興趣的科學家或新發明，並選擇他們想分享的發法，不論是透過寫作、畫圖／設計加上一小段描述、動手做出他們心中的發明再寫出為什麼，老師們試驗過後發現，喜歡透過視覺和肢體學習的孩子們，後兩者是他們最喜歡的。
參考發明家列表（Internet Inventor Lists），請學生選出一位景仰的科學家
Internet Inventor Lists
- List of Famous Inventors
- List of Women Inventors
- List of African American Inventors
- List of Toy Inventors
- PBS List of Forgotten Inventors
- Videos About Inventors
- Inventors Hall of Fame
請學生從以下題目中擇一，進行他們的「發明專案」
- 描述這位你心目中景仰的發明家的童年經驗、挫折、成就及發明。
- 分享你心目中景仰的發明家的發明，為什麼他／她決定發明它、發明的功能、它如何改變世界。
- 想像你就是你心目中景仰的這位發明家，想想看你會想要創造什麼樣的發明，把它畫出來或做出來，並為你的發明命名，貼在你的作品右下方處，並在旁邊寫下你的發明的功能和願景。
- 想像你就是心目中景仰的這位發明家，創作出你的發明，並記錄使用效果。
