作者：田育瑄
青少年的大腦發展正在經歷劇烈的變化，總聽到贏在起跑點？是哪個起跑點？如何贏在終點？終點如何定義？沿途的風景如何取捨？「我」是誰？我該在哪裡？
家與學校是孩子人格養成的基礎，也是孩子對情緒、成敗、學習、熱情、表達、自我形象、關係等等的培養皿，情緒的複雜更是比知識難從課本上學習。
「自殺」這個現象跟社會文化對成功的追求有很大的關聯，不只中國，日本、韓國的自殺率也是居高不下，台灣前一陣子也有案例，從3歲到80歲都擺脫不了這個悲劇，有錢之於成功的意義，界線到底在哪？如果耗費所有努力，還是難以達成，自我的價值如何衡量呢？
社會的聲音何其多，但家長與同儕是青少年認識自我最倚重的觀點來源，不能輕忽這個影響力阿～～
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